  |
  
|
看書看到一段關於中西教育的簡單對比，有點感慨：
「我們也一再聽見中西教育的強烈對比，中國著重死記和尊師重道，相反的，西方則強調個別差異和主動發問。」(中國無法偉大的50個理由．第二十四章．「海龜」歸不歸？)
看香港的教育，我覺得更加可悲，因為香港既不著重死記，又不尊師重道，也不見得主動發問，惟一可以「引以為榮」的就是學生的個別差異，不過，這不是說學校能夠給予有個別需要的學生足夠的支援，而只是學生在學校表現不顧他人的個人主義吧！
跟鄰座的一位年青同事分享，他說這是半杯水的問題吧！我卻說香港教育的那杯水，可能只有不足20個巴仙剩下來，而整個社會的前途，可能就是要寄望那不足20巴仙比較似樣的學生。
實情到底是否真的如此，我倒沒有甚麼實質的數據，不過，以一位前線教師的身份說香港的教育，真的有點中不中、西不西的感覺哩！
PE 傅 : 內地很多人才排著隊來, 但係佢地有多少個係真係會熱愛及擁護香港的核心價值呢? 容我扯遠一點講, 嚟多幾個朗朗, 李雲迪, 章子怡這些人才又如何, 會令到香港更好嗎?就係囉，咁即係唔係告真的香港下一代，而係想靠內地的下一代囉。所以，將來的港人治港係點樣一回事可想而之啦。就係那些從大陸來港的"專才"治港囉。其實香港現在咁的情況可能幫中央培育到合的"港人"來治港呀。就等我地香港人乜都拗一餐，鬧一餐，其他的不用做，等中央為我地安排合適的下一代來治港囉。中國有十三億人口，一定有足夠有才能的人來做香港人，不用擔心! |
|
|
這又是個，如何能把這裏交給下一代的問題。但這問題其實不新鮮，全世界成年人都是這樣想的，我爸都是這樣想，但，最後，社會還是繼續運作暢順。不如説說日本，他們正面對前所未有的人口老化問題，也同樣面對下一代不濟的問題，會不會陸沉呢。香港的優勢是，很多内地人才排着隊來這裏發展，下一代行不行，關係不大啦:P |
|
|
內地很多人才排著隊來, 但係佢地有多少個係真係會熱愛及擁護香港的核心價值呢? 容我扯遠一點講, 嚟多幾個朗朗, 李雲迪, 章子怡這些人才又如何, 會令到香港更好嗎? |
(按此留言)
